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3아지 출제 문항목표 제출용 구글 출제지를 수강생 개개인별로 만든다. 목표 제출용 구글 출제 담그다 가. 1. 이런 경우에서 구글 출제을 이용하여 때과 매진을 대폭 긴축하다 수 있는 노하우이 있다.
(2) 목표 링크 제출용 : 공부 결실물이나 목표가 기록철이 아닌 특정한 사이트나 웹페이지에 갈무리된 경우에 사용한다. 곡목을 활용하여 갈무리한 기록철, 작성 끝막음한 종이공부지의 조영 기록철, 동영상이나 서류 기록철 등을 내다 때 구사하다 문항이다. (1) 기록철 제출용 : 동영상, 도면 등의 기록철을 내다다. 출제문항은 나중의 3아지로 한다.
나. (3) 텍스트 목표 제출용 : 빠르다 고사목표나 글쓰기는 텍스트로 내다 수 있도록 [줄글형 테스트] 문항으로 만든다. 수강생은 이곳에 링크를 내다다. [답답형 테스트] 문항이다.
나위에 따라 당해 제정을 끝막음한다. 그리고 내다 기록철 수와 극도 기록철 면적를 제정해야 한다. 그럼 명세 제정으로 특정 기록철 법칙만 업로드 가능하게 할 것인지 묻는다. 기록철 제출 문항문항 가지를 [기록철 업로드]로 선택한다.
다. 3개의 문항 중 낱만 대답하면 내다 수 있도록 하기 가해 불가무 물표는 해구속다. 기록철만 제출해야 할 경우도 있고, 링크나 텍스트만 제출해야 하는 경우 불가무 물표가 되어 있으면 출제 제출이 되지 않기 까닭이다. 기록철 제출 문항과 함께 거스름 문항들도 [불가무]로 물표하지 않는다.
문항 가지는 [줄글형 텍스트]를 선택한다. (2) 텍스트 제출 문항극도 A4 한 장 숱의 가량를 텍스트 목표 제출 시 활용한다. 패들렛, 온라인 공부지 등 기록철 다운로드 갈음 당해 결실물들이 링크로 제출되다 것은 이 단답형 텍스트 문항으로 내다다. 링크, 텍스트 제출 문항(1) 링크 제출 문항링크 제출 문항은 [단답형 텍스트]로 한다.
기록철 업로드 폴더를 매양 생성해야 하므로 등본 담그다를 한 후 [기록철 업로드 폴더 복구]을 해 주체야 한다. 1번 수강생을 완성한 후 수강생 수만큼 등본을 만든다. 수강생 개개 출제 등본 담그다갓 목표 제출용 출제지를 수강생 1길지 낱씩 만들어야 한다. 2.
수강생 기록철 및 목표 제출 가. 3. 구글 출제지에서 기록철 제출을 하면 연결된 간직 폴더에 기록철이 자동간직된다. 위와 같이 수강생 개개인별 출제지를 완성한 후 구글 드라이브 폴더를 확인하면 나중과 같이 수강생별 출제지 등본과 기록철 갈무리 폴더가 만들어져 있는 것을 확인할 수 있다.
이래 목표를 제출해야 할 때 즐겨찾기나 바로가기를 활용하면 빠르고 간편하게 목표를 내다 수 있다. 그러므로 교직자로부터 받은 링크를 즐겨찾기에 등록해 두거나 바탕화면에 바로가기를 만들어둔다. 링크를 받은 수강생은 여전하다 출제지로 목표를 제출해야 한다. 출제 링크 보내기수강생들에게 출제 링크를 보낸다.
다. 상단 이메일 계정 확인에서 나의 이메일이 맞는지 확인한 후 목표제출 문항을 작성한다. 목표 제출하기교직자로부터 받은 출제 링크로 인접하면 나중과 같은 출제지가 나온다. 나.
이 기록철이 업로드되는 폴더는 위에서 설명한 개개 업로드 폴더다. 선택한 기록철은 업로드된다. [기록철 업로드] 클릭 후 제출 기록철을 찾아 선택한다. 기록철 제출하기1번 문항을 선택한다.
링크를 복사한 후 2번 출제 문항에 붙여넣기를 하여 내다다. 아래쪽 겨냥은 티처메이드에서 교직자로부터 평가 후 반환받은 공부지 링크다. 링크 제출하기내다 목표물이 링크인 경우가 있다. 라.
제출가부를 확인한 후 결실 스프레드시트를 생성한다. 응대 결실 스프레드시트 생성수강생들이 출제 제출을 하면 출제지 상단 [응대] 탭에 수가 표시된다. 수강생 제출 기록철 결실 가. 4.
내다 링크 짐짓 스프레드시트에서 클릭하면 연결된다. 링크를 클릭하면 구글 드라이브에 수강생들이 내다 후 자동갈무리된 기록철이 열린다. 제출 목표 확인스프레드시트에는 내다 기록철 구글 드라이브 링크가 나온다. 나.
수강생에게 제출 목표 관리자 권능 부여여혹 목표로 내다 결실물들을 교직자만 확인하지 않고 수강생들이 자기 포트폴리오를 만들어 관리하게 하려면 별도 권능을 부여해야 한다. 5. 제출 기록철 확인내다 기록철만 확인하려면 당해 수강생 구글 드라이브 폴더를 몸소 찾아보면 된다. 다.
(3) 별도된 수강생 계정에 [엮은이] 권능을 부여한다. 당해 출제을 구사하다 수강생의 계정을 검출하여 별도한다. (2) 합동공작자 별도에서 [엮은이 별도]를 한다. (1) 교직자가 출제지를 작성하며 바른편 상단에 점3개 메뉴를 클릭하여 [합동공작자 별도]를 선택한다.
수강생들이 내다 목표물을 체계적으로 관리하는 것이 교직자에게는 또 낱의 업무다. 위와 같이 구글 출제으로 수강생들의 목표를 제출받고 관리하면 굉장히 편리하다. 수강생이 이 응대탭을 클릭하면 나이 내다 기록철들을 확인, 단행, 다운로드할 수 있다. 위와 같이 권능을 부여한 후 수강생에게 출제 링크를 보내면 아래쪽와 같이 수강생에게 [응대] 탭이 새로 만들어진 것을 확인할 수 있다.
이렇게 모은 수강생들의 목표물들이 한 터전에 사료면 수강생들의 개화경로을 한 눈에 확인하고 장기적인 모에서 피드백을 할 수 있게 되니 “진주 서 말을 신다 귀중품를 만드는” 유용한 팁이다. 그런데 구글 출제의 작용 몇 아지를 운용하면 그 일을 쉽게 감당할 수 있다.